PRACTICAS ADECUADAS DEL DISEÑO
INSTRUCCIONAL EN UN AMBIENTE VIRTUAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Sistema que incluye la valoración de
necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento
de materiales y programas.
Se basa en la teoría del aprendizaje y la
practica instruccional.
EL MODELO ASSURE
Es un modelo útil para guiar y asegurar la
planificación sistemática, paso a paso, del más conocido evento instruccional:
la lección, apoyado en el uso de las TIC.
Se orienta hacia la planificación de los
procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en un aula convencional y en un
aula virtual.
Se adapta fácilmente para el diseño de la
instrucción a distancia
Fundamentos de las tecnologías en educación
virtual
Se define como un proceso de formación desarrollado mediante la
incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación a
través de Internet, mediados en entornos virtuales de aprendizaje, que ofrecen una
amplia gama de alternativas para la adquisición de competencias, conocimientos,
habilidades y destrezas, basados en los principios de diferentes teorías del
aprendizaje y de la instrucción
El Modelo Educativo en Línea
En la modalidad basada en Internet se
definen los contenidos y actividades para un curso partiendo de la estrategia
didáctica diseñada por el profesor.
El alumno realiza su proceso de aprendizaje
a partir de dichos contenidos y actividades, pero sobre todo, a través de su
propia motivación por aprender, de la interacción con otros compañeros y de la
guía y asesoría de su profesor.
Ventajas de la enseñanza virtual
Se siente personalizado en el trato con el
profesor y sus compañeros.
Puede adaptar el estudio a su horario
personal.
Puede realizar sus participaciones de forma
meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado
por el profesor y por sus compañeros de curso.
Las redes sociales en la educación
Una red social es una estructura social que
se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos
representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones
entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios
financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio
de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats,
foros, spaces, etc.
Redes sociales en educación
En el ámbito educativo la capacidad para
mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica
de la cual podemos aprovecharnos.
El atractivo de las relaciones sociales
El entorno y las condiciones de trabajo
condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un
enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las
usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más
atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus
profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan
de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente
de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes
sociales.
Grupos de trabajo
La posibilidad de crear tantos grupos de
alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros,
la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales.
Ventajas
Permite centralizar en un único sitio todas
las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad
educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen
las redes sociales.
Mejora del ambiente de trabajo al permitir
al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del
trabajo que requiere la educación.
Aumento en la fluidez y sencillez de la
comunicación entre profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso práctico
de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas,
recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma
generalizada y masiva en el centro educativo.
Facilita la coordinación y trabajo de
diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una
asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
Aprendizaje del comportamiento social
básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde
puedo llegar, etc.
Foros y su uso educativo
Son foros con fines académicos, donde se
intercambian pensamientos, ideas, conocimientos, enfoques relacionados con la
educación. En ellos se abordan los temas desde varias perspectivas dada la
diversidad de puntos de vista de los participantes
Características
Son herramientas que se pueden consultar en
cualquier momento y pueden ser respondidas en el momento que se desee.
Son herramientas que permiten un mayor
grado de reflexión de lo aportado por los demás participantes
Ventajas
Es muy útil para encontrar soluciones a
problemas, porque permite varias personas den su opinión sobre un tema en
especial, ayudando a dar respuesta a la pregunta inicialmente planteada.
Recurso para la discusión de un tema
propuesto por el profesor, la generación de ideas, la asistencia en el
desarrollo de actividades a distancia, la evaluación del conocimiento.
Desventajas
La información no se puede confirmar ya que
cualquiera escribe lo que quiere
Tipos de foros
Sociales
Técnicos
Académicos
Temáticos
De consulta
Funciones
Intercambio de información
Debate, diálogo y comunicación
Trabajo y aprendizaje colaborativo
Normas para el uso educativo de un foro
No insertes imágenes en tus mensajes que
generen distracción y/o perturbación en el desarrollo de la discusión.
Utiliza un tamaño de letra legible.
Se generoso y comparte tu conocimiento.
Si envías un archivo adjunto al foro, ten
cuidado con el tamaño del mismo
Integrantes de un foro educativo
-Moderador o docente
Características:
Hacer cumplir ciertos mínimos de cortesía y
educación.
Capaz de regular las participaciones.
Orientar las participaciones con el fin de
lograr los objetivos.
Reconducir el tema, si se pierde el
horizonte.
Organizar equipos si el tema y el tiempo lo
permiten.
Dar a conocer las reglas y funciones que
deberán asumir los participantes.
-Alumnos
¿Qué es y para qué sirve un blog?
Un blog es una página web en la que se
publican regularmente artículos cortos con contenido actualizado y novedoso
sobre temas específicos o libres. Estos artículos se conocen en inglés como
"post" o publicaciones en español.
Los blogs iniciaron como espacios en línea
donde las personas podían expresar sus opiniones, pensamientos,
fotografías e incluso videos.
Por qué crear un blog?
A pesar de que la mayoría de los blogueros
considera que su actividad hace parte de un pasatiempo, la verdad es que gastan
entre 3 y 5 horas diarias escribiendo artículos, contestando comentarios y
demás.
¿Por qué hacer todo esto?
Compartir mis experiencias y conocimientos.
Poder hablar sobre un tema que me interesa.
Para estar más involucrado con mis pasiones
y pasatiempos.
Para ser parte de una comunidad.
Para avanzar o empezar mi carrera en la
escritura.
Para mantener a mi familia y amigos
enterados de mis actividades.
Sobre qué puedo escribir en un blog
Realmente no hay temas prohibidos ni
complicados para publicar en un blog. Sin embargo, saber escoger un buen tema
puede asegurar que tengas a gran cantidad de lectores interesados en seguir tus
publicaciones y hacerlo exitoso.
Identifica qué quieres lograr con tu blog
El primer paso para empezar a desarrollar
tu blog es identificar lo que quieres lograr con él , es decir, cuáles son las
metas y objetivos del blog.
Seleccionar un tema para tu blog
Para que tu blog sea exitoso, uno de los
aspectos más importantes es saber escoger un tema de tu interés
Cada cuanto tiempo publicar en el blog
El tiempo que destines para redactar nuevos
artículos en tu blog es sumamente importante; de eso depende la cantidad y la
frecuencia con que lo actualices.
¿Cómo diseñar tu blog?
Darle título o nombre al blog
Haz que suene interesante
Que sea fácil de recordar
Piensa en un logo
Diseño de tu blog
Proyectos colaborativos para integrar las TIC en educación
Que son los Trabajos Colaborativos?
El trabajo colaborativo es una estrategia
de enseñanza-aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo; en
los que cada miembro tiene objetivos en común que han sido establecidos
previamente y sobre los cuales se realizará el trabajo.
Herramientas Colaborativas
Foros.
Son un medio de comunicación
entre miembros de una comunidad virtual de cualquier índole.
En los cursos los foros se usan como
centros de debate, discusión, y pedido de información. Los temas tratados están
relacionados con los temas de la clase o con preguntas de índole metodológica o
técnica.
Blogs.
Un espacio personal en la Web a donde sin
necesidad de conocer diseño Web, se puede escribir y publicar tu propia página,
un diario de reflexiones, una recolección de eventos, o compartir información,
ideas, pensamientos con otros.
Wiki
Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios
usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden así crear,
editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma
interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una
herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
SOFTWARE PARA DISEÑAR APOYOS EDUCATIVOS
Mapas conceptuales, sopas de letras,
crucigramas, software para evaluación
entre otros.
MAPAS CONCEPTUALES
Es una técnica usada para la representación
gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la
red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre
los conceptos.
Lo más llamativo de ésta herramienta, a
primera vista, es que se trata de un gráfico, un entramado de líneas que
confluyen en una serie de puntos. En los mapas conceptuales los puntos de
confluencia se reservan para los términos conceptuales, que se sitúan en una
elipse o cuadrado; conceptos relacionados se unen por línea y el sentido de la
relación se aclara con "palabras- enlaces", que se escriben con
minúscula. Dos conceptos, junto a las palabras- enlaces, forman una
proposición.
SOPA DE LETRAS
La sopa de letras es un pasatiempo
inventado por Pedro Ocón de Oro, que consiste en una cuadrícula u otra forma
geométrica rellena con diferentes letras y sin sentido aparente. El juego
consiste en descubrir un número determinado de palabras enlazando estas letras
de forma horizontal, vertical o diagonal y en cualquier sentido, tanto de
derecha a izquierda como de izquierda a derecha, y tanto de arriba a abajo,
como de abajo a arriba.
Las palabras a encontrar se pueden englobar
dentro de una temática concreta.
¿Cómo hacer una sopa de letras?
http://www.educima.com/wordsearch/spa/
LA LÍNEA DE TIEMPO
La línea del tiempo es la representación
gráfica de periodos cortos, medianos, o largos para poder comprender a través
de la visualidad, el conocimiento histórico y los acontecimientos según su
duración así como también darnos cuenta cuáles sucedieron al mismo tiempo y
como se relacionan.
Para elaborar una línea del tiempo, primero
se debe de leer el tema o texto, seleccionar los aspectos que se necesitan
representar y registrar en el momento que ocurrieron.
CRUCIGRAMA
World Un crucigrama es un pasatiempo
escrito que consiste en escribir en una plantilla una serie de palabras en
orden vertical y horizontal que se cruzan entre sí. El primer crucigrama
apareció publicado en el periódico New York.
